Egy közös dokumentumban állításokat osztottunk meg az internetbiztonsággal és a netikettel kapcsolatban. Ezekből az állításokból választottak a projekt résztvevői, eldöntötték, hogy az állítás igaz vagy hamis, majd az állítást és az általuk gondolt helyes választ beillesztették egy Genially játéksablonba. Ezzel közösen készítettünk egy internetbiztonsági játékot, melyet a játék elkészültekor játszottak a gyerekek.
Minden csapat kiválasztott egy, a partnerországra jellemző képet. Minden országhoz beillesztett egy képet a Padleten. A Pictramap segítségével az országaink zászlóinak bemutatásával interaktív térképet hoztunk létre.
A következő tevékenység célja a különböző országok szokásainak hasonlóságait és különbségeit térképezte fel. Eredetileg adventi kalendáriumnak terveztük, de török partnereink nem ünneplik a karácsonyt, így az újévi szokásokra koncentráltunk helyette. Egy kinyitható felületre a diákok különböző képeket, játékokat töltöttek fel, majd ezeket sorra kinyitottuk. Ezután egy feldarabolt óriásszínező egy-egy darabját színezték ki a partnerek, melyet elektronikus úton a befotózott darabokból egésszé állítottunk össze. Közösen írtunk egy akrosztikus verset újévi jókívánságként:
Vegyes nemzetközi csapatokat hoztunk létre, mindegyik partner egy tanulót „delegált” egy-egy csoportba. Összeállítottunk egy éttermi menüt, ami alapján a csoportok tagjai videót készítettek egyszerűen elkészíthető ételek készítéséről, melyeket egy közös prezentációba gyűjtöttünk össze. A témakörök a következők voltak: levesek, főételek, desszertek, saláták, italok. Cél: a különböző nemzeti ételek megismerése.
A tanulók kiválasztottak egy történelmi tárgyat, ereklyét, amelyet a Trading card alkalmazással bemutattak. Ezeket a kártyákat egy közös virtuális galériában (Emaze) mutattunk be
A tanulók az iskolában megismert két költőt vagy írót kiválasztottak, ismereteket szereztek az életükről, munkásságukról. Ezután a MagicSchool AI felületen egy számukra létrehozott osztályteremben megtalálhatták a Rap Battle nevű eszközt, mellyel rapcsatát hozhattak létre a két irodalmi alak között. Az AI eszközök időnként még téves információval is szolgálhatnak így ezután ellenőriztük, hogy helyesek-e a generált információk. Magyar nyelvre is lefordította az eszköz a dalokat.
Elképzeltünk egy várost és Ai eszközökkel képet alkottunk róluk:
A tanulókkal közösen értékeltük a projektet osztálytermi és iskolai keretben is. Értékelő online találkozót szerveztünk a partnerekkel.
A projekttől független hozzáadott tevékenység
Tudásmegosztás:
Hanna bemutatót tartott iskolánk tanárainak a Canva használatáról 💖😊 (Plakáttervezés március 15-re)
Mit tudunk az európai országokról? Több nemzetközi projektben vettünk már részt, ezek során sok mindent megtudtunk Európa országairól. Ind...
